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Escrito por  CEP GC Noroeste
06
Feb

La educación para la Igualdad llegará a más centros educativos este curso

educacionigualdadLa Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias ha publicado ya la convocatoria para participar en los proyectos 'Diversidades en construcción', 'Hiparquia', 'Tándem' y 'Guaxara', iniciativas con las que el departamento autonómico aporta herramientas coeducativas para mejorar la enseñanza en materia de Igualdad en centros de Primaria, Secundaria y Formación Profesional. Este curso, la Consejería ha ampliado el número de centros educativos destinatarios en sus proyectos de Igualdad, pasando de 139 ofertados el curso pasado a 181 este año.

En total, 24 centros de Primaria podrán participar en 'Tándem', 30 en 'Hiparquia, somos diferentes somos iguales', 22 en 'Diversidades en construcción' y 37 de Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional de Canarias podrán implantar el proyecto 'Guaxara'.

A esta convocatoria cabe sumar, además, 'La fábrica de valores: construyendo relaciones', que inicia su andadura este curso escolar y se oferta para 24 centros de Secundaria, 'Pluraleando', 22 plazas, y 'Diversigualdad', que también se oferta para 22 centros.

Con estos proyectos se trabaja, de forma integrada, la igualdad de género y la diversidad afectivo-sexual, para que los alumnos y alumnas comprendan la complejidad de los roles de género establecidos a nivel social, los estereotipos asociados y las consecuencias que de ellos derivan tanto en el ámbito de la igualdad de género como en la propia aceptación de la orientación sexual.

Así, con 'Hiparquia: somos diferentes somos iguales', que la Consejería desarrolla en colaboración con la Asociación Desea3, el alumnado de 3º y 4º de Primaria aprende a reconocer estereotipos y roles de género a partir de diferentes Situaciones de Aprendizaje.

Con el objetivo final de integrar la coeducación en todos los contenidos del currículo, el proyecto ofrece diferentes actividades y propuestas de trabajo en el aula: visibilizar la labor de mujeres relevantes para la historia, tanto del ámbito artístico, como humanitario y científico, enseñar a los alumnos y alumnas a escoger sus aspiraciones futuras sin influencia de género o desarrollar un trabajo de investigación sobre las actividades que se realizan en el hogar por hombres o mujeres, tanto de mantenimiento como de limpieza, son algunas de las propuestas.

También el proyecto 'Tándem' está dirigido de forma específica al alumnado de Primaria, y concretamente a los niveles de 5º y 6º. Desarrollado en colaboración con la Asociación Desea3, este proyecto se adentra más particularmente en el ámbito afectivo-sexual e integra a las familias en el proceso educativo para garantizar que el trabajo en la escuela se vea reforzado también en los hogares.

Las situaciones de aprendizaje de 'Tándem' están dirigidas a comprender de qué modo afectan los estereotipos y roles de género a la propia orientación sexual: respeto, responsabilidad y conocimiento de la diversidad sexual son los valores principales de este proyecto, que acerca claves de Igualdad al alumnado durante su primera fase de cambios de la adolescencia.

'Diversidades en construcción', dirigido a centros de Educación Secundaria, Bachillerato y a los ciclos formativos de Educación Infantil, Integración Social y Promotor de Igualdad, parte también de la enseñanza del concepto de género para erradicar la discriminación por motivo de orientación sexual y eliminar los estereotipos en este sentido.

Por último, el proyecto 'Guaxara', también convocado a través del portal de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, se dirige tanto a Primaria como Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Impartido por la asociación por el desarrollo integral de la mujer 'Mercedes Machado', la iniciativa se desarrolla a través de talleres o charlas dirigidas específicamente a la etapa educativa del centro participante.

Así, el proyecto cuenta con contenidos diferenciados para cada nivel; en Primaria, los talleres se centran en la detección de estereotipos y en deshacer prejuicios en relación a las elecciones personales de los niños y niñas, tanto en relación a sus gustos (elección de juegos y juguetes sin influencia sexista) como a su futuro profesional o académico (elección de profesiones o intereses académicos sin condicionante sexista); en Secundaria, Bachillerato y ciclos formativos, las charlas y talleres no solo persiguen eliminar los estereotipos sexistas, sino que además fomentan la reflexión sobre roles como la dominación o la autodesvaloración y profundizan en la detección de relaciones desiguales en el ámbito afectivo, como medio de prevención de la violencia de género.

También en esta materia profundiza el nuevo proyecto 'Fábrica de valores: construyendo relaciones': dirigido al alumnado de 2º y 3º de Educación Secundaria Obligatoria, el objetivo de este nuevo proyecto es la prevención de la violencia de género en la adolescencia, con una propuesta de trabajo basada en la detección de estereotipos y formas de expresión de la violencia psicológica y física en la pareja.

Un trabajo integrado por la Igualdad

La directora de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa y directora del servicio de Innovación de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Teresa Acosta, señaló que implantar la coeducación en el sistema educativo "exige un trabajo global, interdisciplinar, que no se reduzca a los proyectos educativos, sino que quede integrado en todas las materias y contenidos del currículo de forma continuada".

En este sentido, Acosta indicó que la Consejería no solo ha ampliado el alcance de los proyectos en materia de Igualdad, sino que ha puesto en marcha "un conjunto de medidas dirigidas a introducir la coeducación en los centros, con la coordinación, asesoramiento y orientación de agentes zonales de Igualdad, con formación específica para el profesorado y acreditación en la materia".

Estas iniciativas conforman, en palabras de la directora de la ACCUEE, la primera fase de introducción del Plan para la Igualdad y la prevención de la violencia de género en el sistema educativo canario, "clave para la construcción de una sociedad libre de sexismo, que se construya desde las primeras etapas educativas".

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