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CEP GC Noroeste - 23 centros educativos de las Islas participarán este curso en el proyecto Tándem sobre educación afectivo-sexual
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Escrito por  CEP GC Noroeste
27
Feb

23 centros educativos de las Islas participarán este curso en el proyecto Tándem sobre educación afectivo-sexual

consejería de educación

Un total de 23 centros educativos del Archipiélago participarán el curso 2017-2018 en el proyecto Tándem sobre educación afectivo-sexual, de los cuales cuatro pertenecen al ámbito del CEP Gran Canaria Noroeste: El CEIP La Goleta, CEIP Santidad, CEIP Juan Arencibia Sosa y el CEIP Luis Cortí, que desde el pasado curso ha puesto en marcha la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, dirigido al alumnado de Primaria, concretamente a los niveles de 5º y 6º. El proyecto, desarrollado por el Servicio de Innovación Educativa, en colaboración con la Asociación Desea3, integra también a las familias en el proceso educativo para garantizar que el trabajo en la escuela se vea reforzado también en los hogares.

Así, la Consejería publica hoy en su página web el listado de centros admitidos que puede consultarse pinchando en este enlace. 

Para ello, se ha tenido en cuenta a los centros que no hayan participado anteriormente en el proyecto, a los que pertenecen a la Red Canaria de Escuelas para la Igualdad, así como a los que hayan certificado la figura del responsable de Igualdad en el Consejo Escolar del centro. El proyecto se puso en marcha como experiencia piloto desde el curso pasado en el que fueron 13 los centros educativos participantes, por lo que ese año se produce un importante incremento en la participación que permite ir consolidando la iniciativa.

Cabe destacar que el proyecto se enmarca dentro del Plan para la Igualdad y la prevención de la violencia de género que la Consejería contempla dentro de sus líneas prioritarias de actuación de carácter transversal, así como desarrollar progresivamente los ejes del citado Plan que persiguen, entre otros objetivos, la transformación de la escuela mixta en un modelo de escuela coeducativa. Precisamente, el impulso de medidas dirigidas a propiciar el desarrollo integral del alumnado en igualdad, así como la integración activa del principio de igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres en todas las dimensiones y ámbito de competencia en los centros educativos, es de primordial importancia dentro del Programa Educar para la Igualdad. Este programa vela porque se haga efectivo el objetivo 5 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible: "Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas".

Tándem se desarrolla con la finalidad de contribuir a la educación integral del alumnado y generar condiciones que faciliten el desarrollo de una educación sexual desde la perspectiva de género, partiendo de una concepción amplia de la diversidad sexual y una educación de valores, como el respeto, la responsabilidad y el autocuidado, e integrando, a su vez, a las familias del alumnado.

Un proyecto en tres fases

Realizado por educadoras especializadas en Educación Afectivo-Sexual, el proyecto se divide en tres fases. La primera de ellas consta de un taller formativo destinado al profesorado que tendrá una duración de 4 horas y se realizará en los Centros del Profesorado en horario de tarde, pudiendo certificar un total de 20 horas.

La segunda fase consiste en un taller formativo destinado a las familias que faciltará el apoyo desde casa. Para ello, se realizarán dos sesiones de dos horas de duración en el propio centro participante. La sesión se realiza antes de comenzar a trabajar la situación de aprendizaje con el alumnado y en ella es necesaria la presencia del profesorado que va a implementar el proyecto, ya que, una vez finalizada, se explicará de manera detallada la situación de aprendizaje seleccionada por el centro, de las tres que se ofertan. De esta forma, se realiza una sesión antes de comenzar a trabajar la situación de aprendizaje con el alumnado y la otra sesión después de finalizar la implementación de la misma.

La tercera fase consiste en el desarrollo de las situaciones de aprendizaje que el profesorado implementará en el aula y para lo que cuenta con el apoyo presencial en una de las sesiones del personal especializado de la Asociación Desea3.

Las situaciones de aprendizaje que se ofertan son tres: "Me conozco, te re-conozco", una situación de aprendizaje que se centra tanto en los cambios físicos como psicológicos y emocionales que acompañan la adolescencia como momento vital en el desarrollo de un modelo de sexualidad libre, sano y respetuoso; "Cuerpo y sexualidad sin mitos", que trata la anatomía y fisiología sexual desde un punto de vista diferente al utilizado tradicionalmente, más centrado casi exclusivamente en la parte biológica, y abarca el plano emocional psicológico, social y moral, con el objetivo de posibilitar la construcción de un modelo de sexualidad basado en el respeto, la igualdad y la comunicación; y, por último,"Las mil caras del amor", una situación de aprendizaje con la que se pretende trabajar la diversidad sexual en toda su amplitud, entendiendo ésta como las diferentes formas de amar y gustar a otras personas, los distintos gustos y preferencias en relación a nuestra sexualidad, y las diversas maneras de entender y sentir la propia sexualidad.

Una vez finalizado el desarrollo del proyecto, los centros educativos presentarán una memoria referida a la situación de aprendizaje que cada uno haya desarrollado, incluyendo también la valoración de las familias.

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